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恭喜！真是羨慕一整個悠閒的你。
不過，空下來的時間是最珍貴的資產，可以想清楚未來的路到底要怎麼走。
如果確定要讀高中，想必要繼續升學唸大學，那麼大學的科系想清楚了嗎？

因為十二年國教的關係，整個升學的管道暢通不少，以往只要有好成績就會有好學校，現在可不一定了。想清楚自己的特色與興趣在哪裡，再考慮看看這段時間要怎麼培養自己的特色。

如果，你對外語有興趣，那麼可以利用這段時間去參加英檢；
如果，你對音樂有興趣，那麼可以利用這段時間練習樂器，參加有關樂器的團練；
說不定，大里高工有管樂隊，你可以自告奮勇地先去參加喔！

總之，你的未來是無限量的！
換句話說，也有可能是沒有方向的！
多去參加志工服務，或者實作性的工作坊，了解自己的興趣之後，大概就會有目標了。

加油！

亮君 日誌 相簿 影音 留言 好友 旅遊

老師好久不見>____^!

我用學校薦送上了國大里喔!

因為中女中沒有開放薦送名額給我們學校

不好意思沒能上中女中

但是我現在一整個悠閒喔

想要去高一先修的補習班，但是完全沒頭緒

因為通常高一先修都是基測完才有的，不知道今年是否有不一樣

老師您有什麼建議可以給我嗎? 謝謝^^

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^^，謝謝你的祝福！
國三了，繼續保持這種學習的熱情喔！

亮君 日誌 相簿 影音 留言 好友 旅遊

老師! 好久不見。

日子一天天飛逝，而我們距離基測大約220天喔，

在學校的黑板上寫著11/01就想起今天是您的生日，

在此祝老師生日快樂!!

還有...謝謝老師在我國小六年級時教我數學，

像是雞兔同籠.一元一次方程式......

讓我對數學充滿興趣，不用補任何習，即能把題目解出來喔!

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^^

許久沒有整理自己的留言版，想不到有讀者留言，這種感覺挺奇妙的。
老麥自己本身就是彰化(芳苑)人，但是對於鹿港比較熟悉，只是因為工作的地點在二林；所以，幾乎天天都往返二林。在二林工作想來也有四年了，但是卻不會想要在二林定居；主要的考量還是下一代教養的問題，對老麥而言，鹿港所形成的文質氣息還是比較濃厚，才會選擇鹿港。不過，最近也在考量員林的地段，交通往來便利，往後有距離二鐵也較近，未來說不定有機會晉升，不會長期的留駐在二林地段，員林也是一項好選擇。

關於鹿港的房子，其實也問過富麗大鎮，坦白說，還是不喜歡。雖然他的房價是目前薪資階級所能負擔的起，畢竟房子可能是一輩子的事情，所以還是沒有列入考慮。

如果有機會，希望可以跟你交流。

不是刻意要猜，但是您該不會是丁丁藥局的店長吧？

無 日誌 相簿 影音 留言 好友 旅遊

看了你的___鹿港的房價真貴
頗有感觸
家住台北縣土城
工作關係在鹿港住了幾年
現在在二林又住了幾年
孩子都快滿六歲
想說不如在鹿港或二林或埤頭置產
也讓小孩在此上小學

我也是比較喜歡鹿港
二林的麥**炸雞是我吃過最乾最老的,要去冰沒去冰,買炸雞給漢堡.......
二林的三**福牛肉麵是我吃過最難吃的
任何加盟店來到二林幾乎都會變調
我不喜歡二林人的敷衍隨便無所謂的個性
鹿港就不會了

你看的別墅我也看過了
760萬什麼都沒有__還說這個地段太便宜了
說是廚房後面有4坪空地___結果廚房沒後門
說是頂樓後面可加蓋___結果頂樓沒後門
房間廚房都沒窗___還指著冷氣窗口說有ㄚ
房間廚房沒粉刷連地板也沒舖__還說可以配何裝璜一起做比較省事
沒接電摸黑的感覺很差

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謝謝你提供這段文章給老麥閱讀；老麥在大學階段就已經知道這個症狀了，畢竟老麥本身就是主修教育心理與輔導，也兼具特教學分。

在老麥自己本身的文章提及相關內容，或許沒有辦法表達的很清楚；就當下而言，還是只有與孩子本身相處得當事者最清楚，而這些可能是沒有辦法很完整的表達那位孩子所有情形。老麥本身只是一位老師，不是一位醫生，無法去診斷那位孩子是不是真的是ADHD疾患，跟家長討論的時候也不會提到這一些專有名詞。畢竟，這不是一位教師可以提及的部分。這篇文章，只是老麥對於在班上發生的一些情形，疑似的猜測，在面對一個孩子的情況下，是沒有辦法完完全全的只面對孩子，還必須與孩子背後的家長溝通。這些，都是一時半刻無法說明清楚的。

老麥帶了TOP1兩年，認識她三年，對他的輔導也盡力去做，可是往往就是功虧一簣；文中沒有表達到的部分，就藏在老麥自己的心裡；對於他，老麥問心無愧。

還是感謝你的回應與留言。

123 日誌 相簿 影音 留言 好友 旅遊

所謂「過動症」，它正確名稱叫做「注意力不足過動症」或「ADHD」。

通常這類的人，對例行性的事務，例如學校作業，越努力效果越糟，想專心時，前額葉活動反而降低，但在新鮮刺激，或是放鬆的環境下，表現就不錯。

顧名思義其症狀為「無法集中注意力」合併「過動」，請注意「無法集中注意力」和「過動」是這個病的症狀。

大林慈濟醫院身心醫學科劉昱志醫師表示，根據國內的研究，約有百分之七的兒童有注意力缺陷過動問題。過動症是因大腦前額葉的活動較低、功能不佳、血流慢、葡萄糖代謝差 , 而且神精傳導物質 ( 如多巴胺、正腎上腺素 ) 失調 , 造成這個區域原本的行為抑制、抗拒分心、控制活動等功能無法發揮。患者是屬於生理疾病，而不是心理的疾病。

心理學家史蒂芬．海斯表示，「ADHD」的小孩，由於自我語言內化和規律運作的行為能力有問題，所以容易造成以下情況。

（1）一般孩童能遵守規則，即使受到外界的影響，他的行為表現也不易產生明顯的變動；

但對過動兒而言，他們容易受到外界的刺激影響，造成行為和行為表現常出現不穩定的情形，時好時壞。

（2）一個人能夠遵循規矩的話，就比較少受到情境上的立即後果或事件所影響，也就比較不容易發生無法預期的改變；

然而過動兒常常隨心所欲，讓外界事物控制他們的心志，做出草率敷衍、不負責任的決定，所以他們不容易遵守承諾而賴皮。

（3）當我們遵守規則時，即使任何的獎賞可能會延遲，我們仍能夠堅持必須做的事情；

但過動兒似乎無法思考比較深遠的後果。例如該寫功課的時候，他們寧可先追求在當時享樂的事物，而把功課拖到半夜才寫完。或許「先天下之憂而憂，後天下之樂而樂」的胸懷，對過動兒而言是難以理解的吧！

（4）一般孩子隨著年歲的成長，我們可以預見這種遵守原則的行為能力會增加；

但過動兒常常無法成熟蛻變，也就是因為他們容易受到即時事件所影響，造成他們總是不容易控制自己和整合計畫未來的行為。

大部分的人都缺乏這樣的了解。心理學者不羅朗斯基認為人類的語言溝通可分為兩種，一種是外在語言，這使人類成為萬物之中唯一可以彼此溝通表達的物種。

另一種是內在語言，使人類得以延遲反應；這種語言的內化的過程讓我們有足夠的時間，可以觀察週遭環境的刺激和外來訊息。經過大腦的分析和整合，對外來的訊息產生合適的應應策略，於是我們在心理上可以產生巨大的能力，來想像、創造、組合和解決問題。

注意力不足過動症的兒童，他們在語言內化的發展過程中，出現了不成熟的延遲現象，使得他們通常說話很急、很快，常常口無遮攔。從正面的觀點來看，他們非常純真、率直和熱情；但從反面來說，同學們往往不能忍受他們的唐突而衝動的行為，以及不尊重別人的表達方式。有些家長質疑在家的時後，他們的表現尚差強人意，可是為什麼到了學校或外出社交活動的時候，他們就像「人來瘋」一般，一發不可收拾。

其實我們再家教導他們的時後，採取一對一的方式，小孩可以充分得到注意和監督，因此他們得以完成應有的作業和表現。然而，到了適應團體生活的時候，他們很容易像是脫疆的野馬，出現無法遵守一般孩童可以被要求的生活常規的情形。

此外，注意力不足過動症的小朋友不容易從過去錯誤的經驗中學到教訓，他們比較沒有辦法整合自己的行為而作前瞻性的規劃。他們語言的內化有問題，造成他們無法遵循遊戲活動的規則，和別人的互動多採取不成熟、幼稚的方式。因此，父母或師長不能夠瞭解的問題是出在發展過程中的生理缺陷，他們往往用責罵處罰的方式來教養孩子，甚至懷疑孩子到底是什麼心態，為什麼這樣不聽話、不成熟。

因為每個孩子的發展進程都不同，請持續給他完全的支持，這對孩子來說，是最重要的，也是孩子能否改善狀況甚至長大後的自信，抗壓，危機處理能力最重要的影響因素。